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教师发展中心

围绕“灵智课堂的自主质疑”沙龙研讨活动

来源: 发布时间:2018-04-12 17:25:18 浏览次数: 【字体:

4月12日下午,琅小威尼斯水城分校数学教研组第一学段开展了以“灵智课堂的自主质疑”为主题的沙龙研讨活动。黄海娟教研组长主持了此次活动,一、二、三年级数学老师参与本次活动。老师们活动前充分准备理论知识、见解和问题,活动中仔细听取发言,积极投入思考,深感颇有收获。

此次沙龙研讨围绕灵智课堂的自主质疑”主题下3个问题“灵智课堂的自主质疑是什么样的?质疑些什么?如何培养孩子质疑的能力?”老师们各抒己见。每位老师结合自己的教学实践经验和案例畅所欲言,开启头脑风暴。首先黄海娟组长抛砖引玉,结合苏教版三下《解决问题的策略》及平时的教学实践提出“灵智课堂的质疑应该是学生自然发声的质疑”并举例说明不光在学生与学生之间的互动交流中学生发声自主质疑,还可以在教师与学生之间的互动中学生发声自主质疑。其次,徐晓婷老师分享了学习资料“什么是质疑:质疑:质,证据。疑,疑问。利用证据,提出疑问,请人解答。质疑是谓心有所疑,提出以求得解答。”并提出疑惑“不知道什么才是好的质疑”?随后,吴含老师就“如何培养学生质疑”小主题提出要给学生质疑的环境,鼓励学生质疑,打破学生不敢质疑的心理状态。学生质疑多存在于生生互动交流中。

最后,黄海娟组长对本次沙龙研讨主题进行了总结。她认为,自主质疑存在于生生互动交流时就某一知识点的激烈辩论,存在于教师教学设计的留白处,存在于学生课前预习艰涩难懂之处。只要是学生由内而发的围绕学习内容提出的疑惑、不赞同的观点等等都是灵智课堂哄中好的自主质疑。

本次沙龙研讨活动在老师们思维碰撞中圆满结束,人人对于自主质疑都有了更丰富的理解和感悟,将带着饱满的感悟致力于培养学生数学课堂的自主质疑能力。

(琅小威尼斯水城分校   通讯员   黄海娟/摄影   马青)

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