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教师发展

自主质疑 打造高效“灵智课堂”
新葡亰低段数学教研组开展“灵智课堂”主题沙龙研讨

来源: 发布时间:2019-04-14 16:20:00 浏览次数: 【字体:

为进一步提高学校青年教师的教育教学能力,构建更加合理有效的课堂,切实提升学校的教育教学质量,琅小威尼斯水城分校低段数学教研组于4月11日上午举办了关于“灵智课堂”的自主质疑沙龙研讨活动,借此探讨教师如何在课堂中合理引导学生进行自主质疑,切实提高课堂教学实效。

本次活动首先由刘娟老师阐述了自己的观点,她认为小学阶段是学生思维的活跃时期,教师要鼓励学生自主质疑,进而培养学生的探索精神和创新能力,转变学生的学习方式。她认为要让学生进行自主质疑,需要课前创设有趣的情境,使学生乐于质疑。接着,一年级组的唐夏敏老师就低年级的学生年龄特点提出疑问,学生年龄小,不会也不敢提出质疑。二年级组吴含老师认为,让学生会自主质疑,就需要打破传统的一问一答的教学模式。在创新教学的课堂上,进行开放教学,让学生勇于质疑,并学会释疑。马青老师认为不要为了质疑而质疑,要在学生产生需求时去提出质疑。三年级组的胡梦琪老师提出,自主质疑不仅包括学生对教师以及教学内容的质疑,还包括生生间的质疑。那么如何训练一年级学生自主质疑的能力,以及如何进行生生间的高校质疑就成了本次沙龙活动的热点讨论问题。

最后,黄海娟组长就本次沙龙活动做了细致的总结。她表示在课堂中要充分放手,给予学生质疑的权利,并结合了具体实例带领低段数学组的老师们一起学习。同时也希望低段数学组的老师能再接再厉,继续扎实推进“灵智课堂”的研究。

通讯:吴含/摄影:黄海娟

第一审核:冯梦窈/第二审核:朱其广 


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